青山湖区学能-南昌乐晨教育咨询公司-少儿学能训练

高中上哲学课的时候，老师跟我们说过哲学的主要内容就是：是什么？为什么？怎么做？用在学习中较适合不过了。

你要知道自己要读的是哪一类的书；不同的书有不同的阅读方法；使用一个单一的句子，或者较的多几句话，来描述整本书的内容；将书中的重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构；找出作者要问的问题。

比如我打开*的一章：关于这章的安排，我可以继续提问。编者在这章讲了哪几个方面？他想要回答什么问题？

他为什么要这么安排*的一章的内容，这逻辑是什么？

这样做了之后，我无论阅读哪章，哪段，我都知道自己到底在读什么。对“我需要解决一个什么问题？这个部分处于整体系统的哪个位置？”都能有一个清晰的认识。针对比较难读的书，从头到尾读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或者思考。

这样做的目的有两个，一是为了能够不纠结于细节，*二遍去读的时候能够更好地去理解；二是为了能大体上理解作者较大层次的思想，学能思维培训，不纠结于细节。

会学习的人总是在试图找寻知识间的关联，而不会学习的人却往往只会死记硬背。你当然要找到知识间的关联，并把它们变成自己的观点。

但是掌握知识的本质，却需要知识间的大量联系。诺贝尔奖得主、神经系统科学家埃里克·理查德·坎德尔（EricR.Kandel）在其著作《寻找回忆》（In Search of Memory）中写道：

“要想得到长久的记忆，青山湖区学能，大脑在处理接收到的信息时**足够透彻且深入，少儿学能训练，这就要求大脑在处理信息时集中精力，并且要将这一信息有意图且系统性地与记忆中已经完善的知识联系起来”。

理解就是知识框架高度发达完善的结果。